Educación Secundaria

Destinatarios

Alumnos que tienen dificultades en el área pendiente del curso anterior y que en opinión del equipo de profesores sea conveniente prestarles este tipo de ayuda. Consideramos que tienen preferencia a la hora de recibir esta ayuda los alumnos que:

  • Tengan pendiente las asignaturas básicas o instrumentales (matemáticas, lengua vernácula y lengua castellana).
  • Presentan dificultades significativas para poder seguir el ritmo del grupo y a su vez demuestren una disposición e interés por intentar superar los objetivos propuestos a principio de curso.
  • Por circunstancias personales (enfermedades, ausencias prolongadas) hayan adquirido un retraso significativo en la adquisición de los objetivos del curso y necesiten una ayuda transitoria hasta poder seguir el ritmo del grupo.
  • Refuerzo lingüístico dirigido al alumnado inmigrante de reciente incorporación ya que las consideramos básica para la integración en el centro escolar.

Objetivos

  • Para la consecución de los contenidos curriculares del nivel correspondiente.
  • Para la consecución de hábitos de estudio, actitudes de trabajo, auto-regulación…
  • La finalidad última del Plan del Alumnado Inmigrante tanto en Primaria como en Secundaria consiste en aportar una atención de calidad para las necesidades educativas específicas que presenta el alumnado con diversidad cultural. Para lograr esta finalidad se proponen ocho objetivos que, en realidad, podrían resumirse en el primero de ellos: adquirir unos adecuados niveles de competencia intercultural, actitudinal y aptitudinal.

    PREE: Proyecto de Refuerzo Educativo Específico (1º y 2º ESO)

    Los objetivos que se proponen son los siguientes:

    • Ofrecer al alumnado en situación de desventaja social una respuesta educativa adecuada y de calidad que facilite alcanzar los objetivos de la enseñanza obligatoria en el entorno escolar ordinario con el fin de garantizar la igualdad educativa.
    • Facilitar el alumnado en situación de inadaptación escolar procesos de readaptación que le posibiliten encontrar en el sistema educativo una respuesta adecuada a sus necesidades.