Educación Secundaria
Destinatarios
Alumnos que tienen dificultades en el área pendiente del curso anterior y que en opinión del equipo de profesores sea conveniente prestarles este tipo de ayuda.
Consideramos que tienen preferencia a la hora de recibir esta ayuda los alumnos que:
Tengan pendiente las asignaturas básicas o instrumentales (matemáticas, lengua vernácula y lengua castellana).
Presentan dificultades significativas para poder seguir el ritmo del grupo y a su vez demuestren una disposición e interés por intentar superar los objetivos propuestos a principio de curso.
Por circunstancias personales (enfermedades, ausencias prolongadas) hayan adquirido un retraso significativo en la adquisición de los objetivos del curso y necesiten una ayuda transitoria hasta poder seguir el ritmo del grupo.
Refuerzo lingüístico dirigido al alumnado inmigrante de reciente incorporación ya que las consideramos básica para la integración en el centro escolar.
Objetivos
Para la consecución de los contenidos curriculares del nivel correspondiente.
Para la consecución de hábitos de estudio, actitudes de trabajo, autoregulación…
La finalidad última del Plan del Alumnado Inmigrante tanto en Primaria como en Secundaria consiste en aportar una atención de calidad para las necesidades educativas específicas que presenta el alumnado con diversidad cultural. Para lograr esta finalidad se proponen ocho objetivos que, en realidad, podrían resumirse en el primero de ellos: adquirir unos adecuados niveles de competencia intercultural, actitudinal y aptitudinal.
Servicios
Nuestro educador/a terapéutico/a trabaja con alumnos con necesidades educativas especiales en una variedad de áreas, dependiendo de las necesidades del alumno/a y la respuesta educativa que necesita.
Se llevan a cabo planes individuales para dar respuesta a las necesidades de apoyo que puede tener un determinado alumno o alumna en el centro. Estos planes se desarrollan en el aula ordinaria siguiendo el ritmo de la clase.
Los objetivos que se proponen son los siguientes:
- Ofrecer al alumnado en situación de desventaja social una respuesta educativa adecuada y de calidad que facilite alcanzar los objetivos de la enseñanza obligatoria en el entorno escolar ordinario con el fin de garantizar la igualdad educativa.
- Facilitar el alumnado en situación de inadaptación escolar procesos de readaptación que le posibiliten encontrar en el sistema educativo una respuesta adecuada a sus necesidades.
Tests psicopedagógicos
Para ayudar a todos los alumnos a encontrar la mejor expresión de su personalidad y aptitudes, el Departamento dispone de las herramientas más representativas, los test. Con los resultados que cada alumno obtiene en los test, el Departamento obtendrá una panorámica de sus principales variables psicológicas. Entre otras tendrá una valoración sobre: inteligencia, personalidad, hábitos de estudio o intereses profesionales.
Durante el curso el Departamento de Orientación se encargará de realizar la gestión de todos los test psicológicos correspondientes a cada curso. De esta manera, ofreciendo los datos conseguidos a través de los test, entrevistas y demás recursos disponibles, y realizando la orientación personalizada
¿Que función tienen?
Conocer a cada alumno en las variables más importantes de cara al aprendizaje de las asignaturas y de cara al modo de ser que vaya adquiriendo en cada etapa de su formación.
Se pasarán unos test específicos para estos cursos, pero en caso necesario, el Departamento consta de más test para los citados y restantes cursos:
- Test de inteligencia general
- Test de aptitudes generales
- Test de personalidad
- Test de adaptación
- Test de hábitos de estudio y actitudes escolares
- Test de intereses profesionales
- Test de relaciones familiares
- Test de análisis sociométrico
- Test de evaluación del aprendizaje
- Itinerarios académicos
- …
