Educación Primaria

Destinatarios

  • Alumnos que presentan un retraso más o menos significativo en contenidos o procedimientos, por venir de otro centro, por maduración más tardía, o por otras razones.
  • Alumnos que presentan dificultades de aprendizaje por dificultades propias, dislexia, deficiente lecto-escritura…
  • Alumnos que presentan una carencia notable de atención, síntomas de hiperactividad, problemas de conducta…
  • Alumnos que tienen un bajo rendimiento por disponer de un bajo auto-concepto, y con lo que hay que trabajar en esa dirección fundamentalmente.
  • Refuerzo lingüístico dirigido al alumnado inmigrante de reciente incorporación ya que la consideramos básica para la integración en el centro escolar.

Objetivos

  • Reforzar en los primeros cursos la lecto-escritura como base de todos los aprendizajes.
  • Estimular la comprensión lectora y la velocidad lectora, en los distintos cursos.
  • Proporcionar recursos a los alumnos para que se auto-controlen ante conductas poco deseadas por ellos mismos y por las personas de su entorno.
  • Proporcionar motivación para los alumnos que obtienen un flojo rendimiento escolar.
  • Alcanzar esos mínimos para los alumnos que en el seno del grupo escolar encuentran dificultades para alcanzarlos.
  • Proporcionar autoestima a los alumnos que por diversos motivos no se valoran suficientemente.
  • Cultivar esmero y ganas de trabajar en aquellos alumnos que necesitan una mayor y más personalizada estimulación.
  • La finalidad última del Plan del alumnado inmigrante tanto en Primaria como en Secundaria consiste en aportar una atención de calidad para las necesidades educativas específicas que presenta el alumnado con diversidad cultural. Para lograr esta finalidad se proponen ocho objetivos que, en realidad, podrían resumirse en el primero de ellos: adquirir unos adecuados niveles de competencia intercultural, actitudinal y aptitudinal.